在新时代加强和改进思想政治工作的背景下，如何让思政课真正成为“铸魂育人”的关键课程？思政教师如何面向新时代青少年更好地讲好“我的韶山行”这堂行走的“大思政课”？

7月18日至22日，韶山思政教育实践中心组织37名“我的韶山行”思政教师走进素有“千年学府、百年师范”美誉的湖南第一师范学院，开展为期5天的“充电学习”。这次学习之旅，不仅是一次教育理念的更新，更是一场跨越时空的初心对话，一次教育者先受教育的生动实践。

红色基因：在历史现场感悟教育真谛

培训首日，参训学员们怀着崇敬的心情走进这所培育了毛泽东、蔡和森、何叔衡等革命先辈的红色学府。在第八班教室，学员们轻轻抚摸毛泽东当年使用过的课桌，凝视黑板上保留的历史痕迹。

“当我坐在毛泽东同志当年求学时的座位时，一种强烈的历史责任感油然而生。”“恰是风华正茂”思政大课教师孙莹动情地说，“那一刻，我真正理解了‘为党育人、为国育才’的千钧重量。”

开班仪式上，湖南第一师范学院红色教育培训学院院长、“毛泽东与第一师范”纪念馆馆长杨丹语重心长地说：“我们希望老师们通过这5天的培训，能从宏观上更深刻地理解思政教育的战略高度，从微观上能主动地构建自身的理论与实践的素养体系，不断地学习实践，修学储能，进一步提升‘我的韶山行’红色研学的实效，使更多的青少年能从韶山汲取信仰的力量，成为栋梁之材！”韶山思政教育实践中心党支部书记向燕作开班动员，鼓励教师们带着“为何而来”的思考，珍惜这段找寻初心之旅，赋能“我的韶山行”，努力做新时代的“大先生”，将理论与实践结合，把红色故事讲深讲活。

培训特别安排了教学展示活动。湖南一师青年教师现场展示了《一封托孤信》《藏在衣柜里的父子情》等红色故事。课程以细腻的讲述再现了革命年代的家国大义与亲情抉择，生动展现了革命先辈的理想信念。烈士陵园现场教学老师袁道鑫感慨：“这堂课让我看到了理论讲授与情感熏陶的完美结合，为我们提供了很好的教学范例。”

成果转化：从“育分”到“育人”的实践探索

如何将红色基因转化为教学动能？培训创新采用“理论+实践”双线模式，通过专家讲座、专题教学、案例研讨等多种形式，全方位提升参训学员能力。

在专题研讨环节，学员们围绕“红色故事如何避免说教化”“数字化手段赋能思政课”等热点议题展开激烈讨论。烈士陵园现场教学老师陈玉分享道：“要让青年学生对毛泽东思想产生情感认同，关键在于让思想照进现实。教师不能仅做理论的搬运工，而要做学生与历史之间的桥梁。真正有效的教学必须打通两个维度：既要扎根历史，把思想放回它诞生时的斗争实践中，又要紧扣学生当下的人生困惑。比如讲‘实事求是’，不能停留在概念解释，要让学生体会到这既是革命年代生死攸关的方法论，也是今天破解‘内卷’焦虑的行动指南。当青年明白这些思想不是写在纸上的教条，而是能帮自己看清现实、解决问题的思想武器时，抽象的理论自然就变得有血有肉。”

未来展望：打造思政教育新生态

思政教师的养成，是一个久久为功的过程。后续湖南第一师范学院将与韶山市建立长效合作机制，一是资源建设方面，通过共同建设红色资源的教学案例库，系统梳理、归纳韶山红色资源中的“育人”元素；二是合作开发课程建设，汇聚多方力量，开展集体备课，共同打造和储备一批优秀的课程；三是共同对“我的韶山行”红色研学的机制体制、运行模式、成效评估等开展课题研究，用科研赋能实践。

培训结束后，参训学员们自发组建了“‘我的韶山行’红色思政教学研讨群”，持续分享教学心得和资源，思政中心教师庞阳在群里和大家分享了这样一段文字：思政教师既要做红色基因的“传承者”，更要做育人星火的“点燃者”。让我们以此次培训为火种，点燃更多年轻心灵——因为每一堂有思想有温度的思政课，都是对“风华正茂”最好的续写！后续，韶山思政教育实践中心将建立长效跟踪机制，定期组织教学展示和经验交流，确保培训效果持续发酵。

在湖南第一师范的廊柱间，镌刻着“要做人民的先生，先做人民的学生”的校训。这或许正是此次培训最深层的启示：教育者要先受教育，铸魂者要先铸自己的魂。当思政教师自己先被信仰的力量打动，他们的课堂才能真正打动学生。

从红色沃土中汲取养分，这支“铸魂之师”正在新时代的讲台上，书写着立德树人的新答卷。他们带回来的不仅是先进的教学方法，更是一颗颗被红色文化浸润的教育初心。正如思政中心教师谭咏晴所说：“‘我的韶山行’让我们找到了思政教育的源头活水，我们要把这份红色信仰转化为教学实践，让每一堂思政课都闪耀着韶山精神的光芒。”